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儿童学习困难的影响因素探讨 [26170]
2006-11-15 16:02:13
摘　要：为进一步探讨儿童学习困难的影响因素，本文采用1∶1配对设计的方法，对46名学习困难儿童与其性别、年龄、班级等因素匹配的46名学习优良儿童进行对照性分析研究。结果是两组学生的总智商及记忆商数差异有高度显著性，学习困难儿童明显低于学习成绩优良组；微量元素Ｚｎ、Ｆｅ是影响学习成绩的重要因素；学习困难儿童明显存在个性问题，23个家庭因素的多因素条件Logistic回归分析表明，家庭因素对儿童学习困难影响的主要危险因素为母亲文化程度偏低，父母对孩子的期望低，哺乳期缺乏母乳喂养，较少或没有课外辅导。
关键词：儿童　智商　家庭因素

学习困难(ＬＤ)是世界各国普遍存在并引起广泛关注的儿童问题之一[1]。如能早期发现并采取针对性措施，将有利于儿童健康成长。为进一步探索儿童学习困难的原因，本文运用病例对照的研究方法分析智商、记忆商数、微量元素、个性和家庭因素与儿童学习困难的关系，为寻求解决学习困难问题的措施提供依据......
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