欢迎您来到中华预防医学会儿童保健分会！

培训与会议 妇幼保健院 儿童保健
科研专区
 杂志与通讯 儿保论坛 适宜技术 联系我们
学会信箱

学术资料
论文速递
专家讲座
专科专题
 
 
 
 
 
 
 当前位置：首页->学术园地->瀛︽湳璧勬枡->璧勬枡鏌ヨ002
文字〖大中小〗自动滚屏(右键暂停) 
儿童学习困难的影响因素探讨 [24095]
2006-11-15 16:02:13
摘　要：为进一步探讨儿童学习困难的影响因素，本文采用1∶1配对设计的方法，对46名学习困难儿童与其性别、年龄、班级等因素匹配的46名学习优良儿童进行对照性分析研究。结果是两组学生的总智商及记忆商数差异有高度显著性，学习困难儿童明显低于学习成绩优良组；微量元素Ｚｎ、Ｆｅ是影响学习成绩的重要因素；学习困难儿童明显存在个性问题，23个家庭因素的多因素条件Logistic回归分析表明，家庭因素对儿童学习困难影响的主要危险因素为母亲文化程度偏低，父母对孩子的期望低，哺乳期缺乏母乳喂养，较少或没有课外辅导。
关键词：儿童　智商　家庭因素

学习困难(ＬＤ)是世界各国普遍存在并引起广泛关注的儿童问题之一[1]。如能早期发现并采取针对性措施，将有利于儿童健康成长。为进一步探索儿童学习困难的原因，本文运用病例对照的研究方法分析智商、记忆商数、微量元素、个性和家庭因素与儿童学习困难的关系，为寻求解决学习困难问题的措施提供依据......
　　相关附件
 儿童学习困难的影响因素探讨
返回页首
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京協顺祥医疗科技有限公司负责技术支持与服务
　　　　　　　　　　　　　　　网址：京ICP备05028302号 电话：010-83539579 联系人：郑先生
　　　　　　　　　　　　中华预防医学会儿童保健分会版权所有　　地址：北京朝阳区雅宝路2号 首都儿科研究所南楼401室